Глава Международного фонда развития представил практические предложения на семинаре «Образовательная и трудовая миграция из стран, требующих визы, в Россию» по преодолению языкового барьера и достижению баланса на рынке труда.

На специализированном научном симпозиуме под названием «Трудовая и образовательная миграция из стран, требующих визы, в Россию: статистика, законодательство и перспективы», проведенном в рамках проекта «Миграционная политика и вопросы адаптации и интеграции иностранных граждан», президент Международного фонда развития д-р Хусейн Ареф подробно рассмотрел одну из наиболее актуальных проблем, стоящих перед российскими университетами. Он предложил удивительно глубокий анализ и практические решения, выходящие за рамки теоретических дискуссий и готовые к немедленной реализации предложения. Доверие, основанное на действиях… и экспертном совете, который изменил ситуацию Д-р Ареф начал свое выступление с изложения миссии Международного фонда развития и его активной роли в построении экономических и научных мостов между Россией и странами-партнерами. Не покидая трибуну, он выразил признательность и благодарность тем, кто внес свой вклад в формирование этого пути, заявив, что он «высоко оценивает усилия учредителей Фонда и его экспертного совета, которые укрепили его позиции и утвердили его репутацию на международной арене». По его словам, эти коллективные усилия привели к подписанию многочисленных международных контрактов, которые воплотились в реальные проекты на местах в ряде стран Персидского залива, арабских и африканских стран, а также в России, что делает Фонд успешной моделью международного партнерства, основанного на общих интересах и надежной реализации. Дилемма российских университетов: непредвзятый диагноз В ходе панельной дискуссии один из участвующих профессоров поднял важный вопрос для всех присутствующих, поинтересовавшись причинами, по которым иностранные студенты избегают российских университетов. Доктор Хусейн Ареф первым ответил, высказав мнение, основанное на его наблюдениях. Он заявил, что «многие иностранные студенты из африканских и арабских стран избегают поступления в российские университеты, где обучение ведется исключительно на русском языке и не предлагается на английском или французском, предпочитая вместо этого университеты, где обучение ведется на английском или французском языке». Он объяснил, что студентам, выбирающим обучение на русском языке, часто не хватает необходимого уровня владения языком для сдачи вступительных экзаменов и понимания академических лекций на первых курсах обучения в российских университетах. В результате они оказываются перед выбором: повторить учебный год или вернуться домой разочарованными. Напротив, не менее серьёзны трудности, с которыми сталкиваются студенты, обучающиеся на англоязычных или франкоязычных программах. Они «сталкиваются с российской реальностью во время практической подготовки», например, «студент-медик, который не может общаться с пациентами или читать медицинские заключения в больницах во время обучения». Решение основано на опыте… и учебный год начинается до университета. Опираясь на свой обширный опыт, доктор Ареф точно определил суть кризиса, заявив: «Фундаментальная проблема заключается в том, что студенты в этих странах изучают иностранные предметы в рамках довузовской подготовки, которые, по сути, преподаются на английском или французском языке». Исходя из этого глубокого понимания пути иностранного студента, он представил своё новаторское предложение: «Введение русского языка в качестве факультативного предмета в учебные программы этих стран положительно повлияет на общую успеваемость». Благодаря раннему изучению русского языка в университете, поколения студентов будут поступать в российские вузы, владея языком, способными понимать лекции и готовыми к академической и профессиональной интеграции. Это положительно скажется на их профессиональной деятельности в будущем, поскольку знание языка обеспечивает точное понимание и усвоение информации. От кризиса, вызванного коронавирусом, к золотому уравнению занятости Видение доктора Арефа не ограничивалось образованием; он рассказал о своем уникальном опыте во время пандемии COVID-19, когда он создал проект по поддержке экспорта российским потребителям. В ходе своей работы он наблюдал растущий интерес со стороны иностранных бизнесменов, стремящихся открыть свой бизнес и компании в Российской Федерации. Затем он представил инвесторам остроумное предложение, глубокое по своим целям: «На каждого иностранного инвестора будут трудоустроены два российских гражданина». Его заявленная цель заключалась в «достижении баланса на рынке труда и предотвращении лишения российских граждан возможностей трудоустройства». Благодаря этому уравнению иностранные инвестиции превращаются из конкурентов для местной рабочей силы в катализатор занятости, а присутствие инвестора в российском обществе укрепляется как партнера в развитии, а не простого прохожего. «Русская улица»: Язык успеха прежде слов В контексте интеграции доктор Ареф подчеркнул важность понимания русской культуры, обычаев и принятых норм поведения в российском обществе, утверждая, что этот аспект «важнее, чем само обучение языку». Он пояснил, что российская общественность не терпит необычного поведения со стороны высокопоставленных гостей, приведя в пример мусор в общественных местах вне специально отведенных урн. Он подчеркнул, что культурная и поведенческая осведомленность является ключом к подлинному принятию, и что студент или инвестор, который понимает общество до того, как начнет в нем жить, уже сделал половину дела для успешной интеграции. В заключение доктор Хусейн Ареф вновь высоко оценил «замечательные достижения Международного фонда развития», отметив, что команда основателей и совет экспертов оставили свой след в многочисленных международных соглашениях, которые были преобразованы в текущие проекты в странах Персидского залива, арабских и африканских странах, а также в России. Этот фонд является свидетельством того, что сбалансированное партнерство между Россией и ее союзниками — это не просто лозунги конференций, а действия, которые поднимают нации на новый уровень и формируют будущее поколений.